大連中山區(qū)重點(diǎn)中學(xué)小升初擇�？荚嚲�
來源：翰林才子教育 2011-07-12 18:53:04
【例一】
海上救援
①幾年前，在荷蘭一個小漁村里，一個青年男孩教會了全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
�、谟捎谡麄�村莊都以漁業(yè)為主，自愿緊急救援隊(duì)就成為重要的設(shè)置。在一個月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出了SOS的信號。救援隊(duì)的隊(duì)長聽到了警報(bào)，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場中望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。
�、圻^了一個小時，救援船通過云霧再次出現(xiàn)，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們筋疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長宣布，救援船無法裝載所有的人，只能留下其中一個；再多裝一個乘客，救援船就會翻履，所有的人都活不了。
�、茉诿y中，隊(duì)長要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前才出海，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我惟一的依靠呀！”
�、轁h斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣？媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我就得輪流扮演我們的角色。”漢斯吻了他母親，和隊(duì)友一起消失在黑暗中。
�、抻诌^了一小時，對漢斯的母親來說，比永久還永久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長把手圈成筒狀，向漢斯叫到：“你找到留下來的那個一人嗎？”漢斯高興地大聲回答：“是。我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅！”
填寫本文記敘的要素：
【例二】
長大的一刻
�、倭昵暗囊粋�冬日的午間，天空中還陸續(xù)飄著零星小雪，寒氣襲人，路面很濕很滑，行人很少。
�、谧叩綐窍碌男∠铮l(fā)現(xiàn)外面依舊很冷，趕緊加快了腳步，匆忙之中．她看到在不遠(yuǎn)的垃圾堆前站著兩個穿得極其單薄破爛的人，像是父子二人。父親彎下腰，一只手拿著一只缺口的碗，一只手在垃圾堆里急急地翻找。兒子呆呆地站著，眼睛一眨不眨地盯著父親那只翻找東西的手。那只手凍得發(fā)紫，裂口的地方正淌著血水。什么也沒找到！父親回過頭無奈地看著兒子，兒子還是呆呆地站著，盼著！父親重新轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)不厭其煩地翻那一堆堆腥臭的垃圾。
③她繼續(xù)朝前走，走過了那個垃圾堆，走遠(yuǎn)了，她很痛心。
�、苣莾呻p無奈的眼睛不時跳躍在她腦子里，她的心情愈走愈沉重，她的臉上不知何時已滴落晶瑩的淚珠。不再猶豫了，她猛然回轉(zhuǎn)身，跑了回去。
�、輵c幸的是父子倆還沒走，正呆呆地坐在雪地上。她打開書包，拿出所有的小積蓄——七元三角五分錢放到小男孩的手上，并把自己的圍巾給小男孩圍上，父子倆的無奈表情一下子變得愕然，不知所措地看著眼前這個背書包的小姑娘。
�、匏s緊低下頭，輕輕地說：“快去買點(diǎn)吃的吧。”然后頭也不回地向?qū)W校跑去……從那天下午開始，她變了，長大了。
�、呓褚�，坐在燈下，我的腦海里浮現(xiàn)的就是六年前的這一幕。
請?jiān)谙旅鎸懗霰疚挠洈⒌囊兀?/p>
①時間： ②地點(diǎn)：
�、廴宋铮� ④事件的起因：
�、菔录慕�(jīng)過： ⑥事件的結(jié)果：
【例三】
我的老師
有一天，我跟班上幾個小孩子鬧著玩，把一根木棒從教室的玻璃窗 （砸、扔、捅）了進(jìn)去。“嘩啦——”玻璃喳 （撒、掉、落）了一地。這一下，我可嚇傻了。上課的鈴聲打響了，我還呆呆地站在碎玻璃前不知所措。我記得您時常對我們講要愛護(hù)學(xué)校的東西，可我……一想到等待著我的一定是一頓____ （狠剋、批評），就站在空洞洞的玻璃窗前哭了，連您進(jìn)來都沒發(fā)現(xiàn)。從模糊的淚眼里，我看見您從地上拾起那根闖禍的木棒，微笑著說：“嗯，挺不錯的一根教鞭嗎！不過，給老師也不能這樣遞呀，把學(xué)校的東西打壞了可不好呀！”您拍拍我抽動的肩膀說道：“真是個小淘氣！好了，別哭了，快回座位去吧。”您的話雖然不多，語氣也很輕，可句句如鐘擺 （搖撼、促動）我的心扉，那節(jié)課，我聽得特別專心，幾乎想要把您的一字一句都銘刻在我那幼小的心田里。下課了，別的同學(xué)都去玩了，您卻叫住了我：“來，咱們一塊兒把碎玻璃扔出去，好嗎？”看著您那雙烏黑的眸子里所顯露出的親切的眼神，我使勁地點(diǎn)了一下頭。當(dāng)您帶著我把碎玻璃碴扔出去的時侯，您對我說：“好孩子一定要記住，學(xué)校的東西，一草一木都要愛護(hù)，那塊玻璃，以后等老師找來新的，咱們一起親手安上，好嗎？”您又拍拍我的肩膀說：“你送老師的那根教鞭倒很像樣的嗎！你這個小淘氣，下次可得注意了。”我的臉羞紅了．我壓低聲音對您說：“教鞭、您如果沒有，我?guī)湍饕恢А?rdquo;您高興地笑了。
1.填出該語段中的記敘有關(guān)要素。
1時間： 2地點(diǎn)： 3人物：
4起因： 5經(jīng)過： 6結(jié)果：
2.選文表達(dá)了老師對學(xué)生的什么感情？答：
3.從括號內(nèi)選詞填入前面的橫線上。
閱讀現(xiàn)代文，回答文后問題。
奇特的一幕
�、俟适掳l(fā)生在二戰(zhàn)期間的歐洲戰(zhàn)場上。1944年的圣誕夜，兩個迷了路的美國大兵拖著一個受了傷的弟兄在風(fēng)雪中敲響了位于德國的西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門。它的主人，一個善良的德國女人，輕輕地拉開了門上的插銷。家的溫暖在一瞬間擁飽了三個又冷又餓的美國大兵。女主人有條不紊地準(zhǔn)備著圣誕晚餐，沒有絲毫的慌亂與不安，沒有絲豪的警惕與敵意。她很相信自已的直覺，他們只是戰(zhàn)場上的敵人，而不是生活中的壞人。在她的身后，美國大兵們靜靜地坐在爐邊烤火，小屋內(nèi)除燃燒的木柴偶爾發(fā)出一兩聲脆響外，幾乎可以聽到雪花落地的聲音，
�、诿χ贾貌妥赖臅r候，門又一次被敲響了。站在滿心歡喜的女主人面前的是四個同樣疲憊不堪的德國士兵。女主人用西方人特有的方式告訴她的同胞，這里有幾個特殊的客人，今夜，在這棟彌漫著圣誕氣息的小木屋里，要么發(fā)生一場屠殺，要么大家一起享用一頓可口的晚餐。
�、墼谂魅说氖谝庀�，德國士兵們垂下槍口，魚貫進(jìn)入小木屋，并且順從地把槍放到墻角。
④于是，1944年的圣誕燭光見證了或許是二戰(zhàn)史上最為奇特的一幕;一名年輕的德國士兵慢慢蹲下身去，開始為一名同樣年輕的美國士兵檢查腿上的傷口，爾后扭過頭去向自己的上司急速地訴說著什么。人性中善良和溫情的一面決定了他們的心情是緊張、興奮的，也注定了他們的感覺是奇妙而又美好的。沒有人擔(dān)心對方會以迅雷不及掩耳之勢把自己變成邀功請賞的俘虜。第二天，睡夢中醒來的士兵們在同一張地圖上指點(diǎn)著，尋找著回到己方陣地的路線，然后握手告別，沿著相反的方向消失在白茫茫的林海雪原。
�、菰诔涑庵蕊L(fēng)血雨的歐洲戰(zhàn)場的一隅，七個原本追逐死亡游戲并且曾互相把對方的血肉之軀當(dāng)做靶子的士兵用只有他們自己才能懂的手勢共同指揮、演繹了一首 的戰(zhàn)地波爾卡，跳躍的旋律上流淌著一個永恒的主題：信任。美好的 信任。它與語言無關(guān)，只需要心靈的感覺和默契。信任的力量，就是把來之不易的生命無條件托付給值得信賴的對方。信任了別人，所以才拯救了自己。
10.給下邊加下劃線字注音。（2分）
有條不紊 默契
11.最能體現(xiàn)文章主題的句子是：
12.文章第1段中德國女主人對三個美國大兵的到來“沒有絲毫的慌亂與不安，沒有絲毫的警惕與敵意”，其原因是（用原文的語句回答）：
13.文章第1段中運(yùn)用襯托手法，突出了小木屋的安靜的句子是： 。（2分）
14.根據(jù)課文內(nèi)容，選詞填空（將序號寫在后面的括號里）（2分）
七個原本……共同指揮演繹了一首（ �。┑膽�(zhàn)地波爾卡。
跳躍的旋律上流淌著一個永恒的主題：信任，美好的（ �。┑男湃�。
依次為：Ａ.美妙絕倫 無與倫比 B.美妙奇特 無比美妙
C.美妙絕倫 獨(dú)一無二 D.無與倫比 獨(dú)一無二
15.文章第4段的表達(dá)方式有 和 。（3分）
16.文章的標(biāo)題為“奇特的一幕”，請從主題的角度，再給文章擬一個標(biāo)題。（5個字以內(nèi)）（2分）
�。ㄒ唬� 默寫填空。（2分）
1. 抽刀斷水水更流， 。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）
2. ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
閱讀現(xiàn)代文，回答文后問題。
78分面前
�、俪林囟吧哪_步聲在門口停住了，卻又久久不見人摁門鈴。這是誰呢？我從門鏡向外窺去，來人個子很矮．看不見面目，只見一團(tuán)亂糟糟的頭發(fā)，我知道門外是剛放學(xué)的幾子，顯然他做錯了什么事。
�、�“媽媽，我語文測試考壞了，只得了78分．”
�、�…………
�、芪也皇悄欠N一見孩子成績不好就火冒三丈、連打帶罵的家長。但孩子這次得了從未有過的低分．讓我震驚了。我盡量穩(wěn)住自己的神色。孩子已經(jīng)學(xué)會了察言觀色，特別是在你知道消息后的第一分鐘，如果你不想讓他埋下撒謊、推諉、怨天尤人的種子，你必須保持冷靜。
�、菸议_始看他的卷子，想找出應(yīng)該吸取的教訓(xùn)．問題遠(yuǎn)較我預(yù)想的復(fù)雜。重點(diǎn)題是一篇有意思的童話：小鳥病了，貓化裝成醫(yī)生想去吃掉小鳥。小鳥發(fā)現(xiàn)了貓露在白口罩邊的胡子，識破了貓的偽裝，貓只得掃興而歸。同學(xué)們被要求寫出本文的主題思想。我兒子寫道“要想達(dá)到目的，應(yīng)該努力把事請做得更仔細(xì)”從卷上劃破紙面的大紅“×”，可以想見老師的惱怒。
�、�“媽媽，我錯了。主題應(yīng)該是不要被敵人的花言巧語所欺騙，要善于識別敵人的偽裝……”兒子低頭說。
�、呤虑榫瓦@祥結(jié)束了嗎？好像并不那么簡單。我覺得孩子“明顯謬論”的結(jié)論里，有一種難得的求異思維萌芽存在著。世界上的萬物是復(fù)雜的，如果從貓的那一方面去看問題呢？他的想法也不無道理。扼殺掉這種萌芽自然是很容易的，再不允許他想入非非就是了，但循規(guī)蹈矩的結(jié)果，在得到一些東西的同時，也失去了一些東西。也許，那是更可貴的東西。
�、�“童話中的貓和生活中的貓不是一回事。”我說，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
�、�“我們分析一件事要先把愛憎搞清楚，貓要吃小鳥，你還能為貓出主意想辦法嗎？如果貓和小鳥在玩游戲，你的答案不但不算錯，還是一個小創(chuàng)造呢！比方說對牛彈琴這個成語，原意是譏笑聽琴人不懂音樂，但如果我們放在尊重聽琴者的角度，就是彈琴的人不對了，為什么不看對象給牛彈琴呢？但是你要記住，永遠(yuǎn)不能同情邪惡的人和事情。”
�、�“媽媽，我懂了。”兒子的眼光透著清澈。（文/畢淑敏）
9.解釋文中加點(diǎn)字的意思。（2分）
察言觀色 循規(guī)蹈矩
10.概括文章的主要內(nèi)容。（含標(biāo)點(diǎn)不超過50個字）（4分）
11.根據(jù)文章的1段交代的內(nèi)容，“我知道門外是剛放學(xué)的兒子”，是因?yàn)?nbsp; “顯然他做錯了什么事”是因?yàn)?nbsp; 。（4分）
12.文章第4段孩子得了從未有過的低分，“我盡量穩(wěn)住自己的神色”，這是為什么？（2分）
13.文章第6段中“媽媽，我錯了”和第9段中“媽媽，我懂了”這兩句話不能顛倒的原因是什么？
答：
14.文章第7段中“也許，那是更可貴的東西”，這里“更可貴的東西”具體指 。（2分）
15.文章第9段“兒子眼光透著清澈”寫得好，好在哪里？（3分）
16.文章第3段省略了“我”聽到兒子成績后的內(nèi)心活動，請根據(jù)上下文內(nèi)容，發(fā)揮合理的想象，將省略處的內(nèi)容補(bǔ)寫在下面。（含標(biāo)點(diǎn)不超過40個字）（3分）
按要求修改下面短文。
下午，上第一節(jié)課的鈴聲響過，我們班上語文課。“同學(xué)們，到今天為止，1第一冊古文我們已經(jīng)幾乎全部學(xué)習(xí)完畢。現(xiàn)在我們的任務(wù)就是朗讀并背誦，從下周開始，如果誰能在我那兒一口氣背完五六單元十篇課文，必定重重有賞。當(dāng)然，如果有誰在近三個星期以后還不能背誦一半以上，我也決不輕擾。”瞧，2語文老師滿是迷惑又不無威協(xié)地說。
于是我開始苦煉習(xí)嘴皮功，早晚自習(xí)課自不必說，課我活動我也不肯放過。分分背，時時背，天天背，三四天過去了，我居然能一口氣背誦這十篇古文了。終于，一個難忘的早自習(xí)，3我大膽地走到老師的面前，十五分鐘之后，順利闖觀，看看老師手中的古文背誦排行榜，4本小姐名列前矛，位居班級前三名。
背書苦，背書累，背書不是一個好滋味。不過，等到你完成了任務(wù)的時候就會發(fā)現(xiàn)，背書的滋味其實(shí)還蠻不錯。我想，讀書十年寒窗苦，做其它事也是這樣; .
17.文中有多個別字，請將修改后的三個寫在右邊： �。�3分）
18.文中加橫線的四個句子都是病句，請用修改符號在原文修改其中的兩個。（4分）
19.給文章的結(jié)尾處補(bǔ)充一個議論性的結(jié)束語（含標(biāo)點(diǎn)15個字以內(nèi)）。（3分）
