大連第九中學(xué)開展高效課堂主題研討課

　　大連第九中學(xué)：高效課堂研討課——記中山區(qū)主任拉練系列活動(dòng)

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破。而提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。近日，借中山區(qū)主任拉練活動(dòng)的契機(jī)，在大連第9中學(xué)開展了以“高效課堂”為主題的研討課。

　　活動(dòng)中，地理組年輕教師王清華在微格教室為與會成員展示了一堂以高效課堂為特色的復(fù)習(xí)課。課后，在地理組組長澎湃老師的組織下，全地理組成員及名師工作室成員對本節(jié)課進(jìn)行研討。研討中，先由上課教師為代表，介紹了9中地理學(xué)科在高效課堂科研小課題《如何實(shí)現(xiàn)初中地理高效課堂》研究上的成效，選取了，努力創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系、充分利用地圖進(jìn)行地理教學(xué)、發(fā)揮多媒體課件的教學(xué)功能、注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生巧記地理知識等5個(gè)方面，進(jìn)行了闡述，同時(shí)展示了本組高效課堂的評價(jià)體系。我校倡導(dǎo)專題研究全員參與，在小專題研究中，教師的工作方式、思維方式發(fā)生了改變。教師的研究意識和研究能力得以提升，工作效率得以提升。

　　在專題闡述之后，全組成員，尤其是名師工作室成員沙麗娟老師和周穎老師對本節(jié)課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評與反思，體現(xiàn)了我校夯實(shí)三載體，深化學(xué)習(xí)。一是同伴互助教師懇談會。二是做實(shí)“五個(gè)一”工程，強(qiáng)化過程評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)名師骨干的積極性，發(fā)揮他們的骨干、示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身提升和引領(lǐng)教師發(fā)展。最后，由研訓(xùn)部主任馮曉亮老師，對本次活動(dòng)做以總結(jié)并提出期望。

　　通過本次高效課堂研討，展示出第9中學(xué)在課堂教學(xué)上表現(xiàn)出的高效特色及獲得的成績；小課題的立項(xiàng)研究，又使每一位參與課題研究的老師由一名教者轉(zhuǎn)向?yàn)榻膛c研兼顧的綜合型教師；名師工作室成員發(fā)揮的引領(lǐng)作用，促使新青教師更快的成長。