大連市教育局關(guān)于小升初政策的解讀(2)

    二是繼續(xù)推進學(xué)校間的均衡發(fā)展。

    擇校的實質(zhì)是擇師。一是抓入口，提高門檻，把高素質(zhì)的教師充實到我們教師隊伍中來。二是抓在職教師的有效培訓(xùn)，重點解決教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題。三是抓教師的管理和交流。目前我們?nèi)薪處煹慕涣髀蔬_到了40%，下一步還要研究流動的效率問題。四是優(yōu)秀教師作用的發(fā)揮，以此帶動廣大教師職業(yè)精神的提升。

    大連有80萬中小學(xué)生，500萬家長，每一個家長、每一個學(xué)生都希望得到全市最好學(xué)校、最好的班級、最好的老師的教育，我們要辦好每一所學(xué)校，讓上學(xué)的孩子都一個均衡的受教育條件。

　　“就近入學(xué)”是按行政區(qū)域劃分 不是按地理位置

　　問：適齡兒童應(yīng)在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。但我市一些學(xué)校由于受行政區(qū)劃影響，無法實現(xiàn)“就近入學(xué)”，為何會出現(xiàn)這樣的情況？

　　答：就近入學(xué)是義務(wù)教育法的規(guī)定，義務(wù)教育是分級辦學(xué)，分級管理，以縣為主也是教育法的規(guī)定。目前我市小學(xué)、初中是由各區(qū)市縣政府辦學(xué)，學(xué)區(qū)劃定也是由區(qū)市縣教育行政部門負責(zé)。各區(qū)市縣教育行政部門安排學(xué)生就近入學(xué)的主要依據(jù)是學(xué)生本人及其父母的戶籍簿、房證以及學(xué)生本人實際居住地。

    但在實際生活中，會出現(xiàn)這樣的情況，比如，某小區(qū)行政區(qū)轄在西崗，一墻之隔就是沙河口區(qū)的某學(xué)校，但按義務(wù)教育屬地化管理原則，這個小區(qū)的住戶子女只能在西崗區(qū)學(xué)校就近入學(xué)。所以，義務(wù)教育法的“就近入學(xué)”按行政區(qū)劃分，而不是按地理位置 “就近入學(xué)”。