全方位做好小升初銜接之常見問題解答
來源：大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-07-12 09:57:35
大連小升初錄取工作已經(jīng)結(jié)束，小升初銜接是擺在大連家長面前的又一重要工作。如何盡快做好孩子的小升初銜接？不僅是報(bào)個(gè)小升初銜接班就可以了，還要從多方面多角度去考慮小升初銜接問題。以下關(guān)于小升初銜接的問答，相信會為大連家長們指明方向！
一、大連小升初銜接，從哪些日常生活習(xí)慣做起
升入初中后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會合理安排時(shí)間是非常重要的。首先要學(xué)會立體地利用時(shí)間，這主要是指利用早晚洗漱時(shí)間，譬如一邊洗漱一邊聽英語磁帶，利用晚上剛上床時(shí)的10分鐘將當(dāng)天所學(xué)的知識以“過電影” 的方式復(fù)習(xí)一遍。晚上要按時(shí)睡覺，最好不要超過10時(shí)，以保證充足的睡眠，這樣才有充沛的精力去學(xué)習(xí)等等。
二、大連小升初銜接，在學(xué)習(xí)上都有哪些變化
從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)上最顯著的變化是學(xué)習(xí)科目增多了，除語文、數(shù)學(xué)、外語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也加大了。所以，小升初的學(xué)生至少要先了解初中要學(xué)哪幾門學(xué)科，利用暑假瀏覽一下各科課本，對上初中后要學(xué)些什么有個(gè)大體印象。
學(xué)生剛進(jìn)初中時(shí)，要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，有的學(xué)生只重視自己熟悉的語文、數(shù)學(xué)、外語，有的只憑興趣上自己喜歡的課，學(xué)科成績的分化往往是從這個(gè)時(shí)候開始的。這個(gè)階段家長要特別留意學(xué)生是否有偏科傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通。
三、小升初銜接：要學(xué)會應(yīng)對初中的學(xué)習(xí)壓力
初中的學(xué)習(xí)壓力肯定比小學(xué)的大，家長要做好孩子的好心理準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。要增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識，讓他學(xué)會“享受學(xué)習(xí)”。隨著初中課程的增加，學(xué)習(xí)時(shí)間的增長，孩子會感覺“很累”、很“茫然”,在這個(gè)時(shí)候就 一定要幫助他克服困難，家長不應(yīng)該對孩子發(fā)脾氣，而是要細(xì)心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，要讓孩子感覺到家長和老師都在關(guān)心他。
四、小升初銜接：要適應(yīng)中小學(xué)管理模式上的區(qū)別
比起小學(xué)來，初中的班主任、科任老師對學(xué)生的確“盯得少”了，但這不意味著“管得松”。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：小學(xué)階段，孩子主要通過 老師的傳授學(xué)知識，并以記憶為主。進(jìn)入初中，老師著重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考。這時(shí)，如果仍然像小學(xué)那樣過分依賴?yán)蠋�，以機(jī)械記憶為主的方法 來學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)中學(xué)多學(xué)科、多思維的特點(diǎn)，這也是一些學(xué)生進(jìn)初中之后學(xué)習(xí)成績下降的一個(gè)重要原因。因此，孩子進(jìn)初中后，家長管孩子的方法也要有所變 化，不要包攬?zhí)啵谂囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性等方面多下功夫。
五、小升初銜接：怎樣才能更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？
除了要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力外，很重要的一點(diǎn)就是要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，初中學(xué)科多了、書本多了、課程多了，不訂計(jì)劃往往會顧此失彼，也很難科學(xué)地安排 學(xué)習(xí)時(shí)間。家長可以指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天的作息時(shí)間，優(yōu)勢、弱勢學(xué)科的時(shí)間分配等等。
六、初中階段孩子的心理應(yīng)該注意些什么？
都說初中階段是“危險(xiǎn)期”,家長在學(xué)生的心理方面要注意些什么？從個(gè)性心理來看，小學(xué)階段的孩子對家長、老師有很大的依賴性。到了中學(xué)，孩子的獨(dú)立意識、自主意識增強(qiáng)，對人和事逐漸有了自己的認(rèn)識和判斷，容易 產(chǎn)生叛逆心理，也比較容易受外界影響。這一階段，孩子容易產(chǎn)生各種心理問題和行為偏差，如果引導(dǎo)得不好，不僅會影響學(xué)習(xí)，甚至對孩子的一生都會有影響。這 時(shí)，家長不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實(shí)行“高壓政策”,那樣不僅很難與孩子溝通，還會加重他們的逆反心理。盡可能民主、平等地與孩子對話才 是明智之舉。
七、怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性？
學(xué)習(xí)動力往往決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)動力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表揚(yáng)、爭榮譽(yù)、得獎(jiǎng)勵(lì)等，也有的是為考個(gè)重點(diǎn)中學(xué) 而努力。升初中后，隨著孩子年齡的增長，知識水平和認(rèn)識水平的提高，這些“手段”的效果會越來越小，這時(shí)，家長要結(jié)合孩子的興趣愛好和特長，幫助孩子樹立 自己的理想，使之成為學(xué)習(xí)的推動力。
八、孩子的學(xué)習(xí)成績在初中如果出現(xiàn)很大波動怎么辦？
掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到：
1.學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。
2.課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)會記聽課筆記。
3.隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍擴(kuò)大和程度加深，要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。
大連家長如何做好小升初銜接？相信以上問題解答能夠?yàn)榧议L們提供一些方向。大連奧數(shù)網(wǎng)祝大連家長們都能做好小升初銜接，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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