大連八十中學校長訪談：對話叢濱

　　叢濱，大連八十中學現(xiàn)任校長。他是如何帶領大連八十中學成為甘井子區(qū)名校的？他的教學理念是什么？在之前又有哪些教育經(jīng)歷呢？以下訪談內(nèi)容，相信大家對大連八十中學校長叢濱會有更深入的了解。

大連八十中學校長叢濱（資料圖）

　　一、非常時期臨危受命

　　2000年夏天，對叢濱的人生來說注定是不平常的，這個炎熱的夏天，他通過甘井子區(qū)首次校長競聘，走上了學校掌門人的崗位。而令從沒當過校長的他意想不到的是，他即將接手的是77中學。由于各方面原因，當時的77中學被稱作甘井子區(qū)的3所薄弱校之一———論成績，總是全區(qū)后幾名；論師資，能走的骨干教師幾乎都走了；論學苗，好學苗當然都流失了；論辦學環(huán)境，不說大家心里也都明白。

　　“一分耕耘，一分收獲。”——不好的學校怎么就不能好起來呢？決不服輸?shù)膮矠I帶著笑容、邁著輕松的步伐走進了77中學的校門，挑起了這一重擔。

　　真正走進去之后，叢濱才意識到這所學校比他聽到的、比他想象的更“可怕”：學校的在校生流失了200多名，而且都是相對好的學苗，以至于叢濱到校后老師們紛紛抱怨找不出好的學生干部來；市區(qū)級骨干教師走了7名，叢濱難以配齊合適的領導班子，老師課間甚至會出去買菜做飯；學生間打架斗毆經(jīng)常發(fā)生，難以管理……

　　此情此景，讓他徹夜難眠。經(jīng)過反復琢磨，他提出了全新的辦學主張：即人性化教育、個性化教學、民主化管理、特色化辦學，并依據(jù)學校實際制定了“和而不同，人文見長”的校訓。這體現(xiàn)出他對77中人精神世界的理想追求，從思想高度上解決了阻礙77中人發(fā)展的困惑心理和混沌狀態(tài)，變無序為有序，使工作有目標，有衡量的標尺。