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人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案:《記金華的雙龍洞》

來(lái)源:大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-01-18 16:11:00

  大連奧數(shù)網(wǎng)整理了人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案,供大連家長(zhǎng)和同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。以下是人教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文:《記金華的雙龍洞》,共分三課時(shí)。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞,理解詞義。

  2、了解游覽順序,感受雙龍洞景象的奇異,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  3、了解按一定順序閱讀的方法。

  4、有感情地朗讀課文,背誦課文中自己喜歡的段落。

  5、培養(yǎng)搜集材料、豐富課外知識(shí)的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  了解游覽順序,感受雙龍洞景象的奇異。

  課前準(zhǔn)備

  搜集有關(guān)石鐘乳、金華雙龍洞的文字、圖像等資料,可以做成課件。

  第一課時(shí)

  談話,揭示課題,初識(shí)課文

  你喜歡旅游嗎?都游覽過(guò)哪些地方?你到過(guò)浙江金華嗎?那里有一個(gè)著名的溶洞,叫雙龍洞。讀讀課文,今天讓我們和作者一起去觀光游覽。

  聽朗讀錄音。

  說(shuō)說(shuō)跟著作者游了一趟雙龍洞,你印象最深的是什么?

  引導(dǎo)細(xì)讀,了解游覽順序

  1、導(dǎo)語(yǔ):“就聽一遍,大家肯定覺(jué)得不過(guò)癮,現(xiàn)在我們來(lái)細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)。”

  學(xué)生自讀,要注意讀準(zhǔn)生字、理解新詞,并用“……-”畫出提示作者游覽順序的有關(guān)詞句。

  教師巡視,指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

  2、指名回答,師生共同討論。

  學(xué)生總結(jié)游覽順序時(shí),有不少學(xué)生會(huì)忽略由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過(guò)程,對(duì)此教師可設(shè)計(jì)提問(wèn):作者是由外洞直接進(jìn)入內(nèi)洞的嗎?以引導(dǎo)學(xué)生注意從孔隙進(jìn)入內(nèi)洞的過(guò)程。并隨機(jī)讓學(xué)生讀讀這一段,注意正音,指導(dǎo)讀順,引導(dǎo)學(xué)生理解詞義,如:仰臥、臀部、水程等詞語(yǔ)。

  教師根據(jù)學(xué)生描述的游覽順序,板書畫一幅簡(jiǎn)單的示意圖。

  3、指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序理清課文脈絡(luò)。

  按游覽順序可分六段。(分別請(qǐng)6名學(xué)生來(lái)讀對(duì)應(yīng)的段落,注意不多讀也不少讀)

  課堂作業(yè)

  1、認(rèn)讀生字、生詞并書寫,遇到疑問(wèn)隨時(shí)發(fā)問(wèn)。

  2、隨機(jī)利用搜集的資料介紹雙龍洞的石灰質(zhì)巖石及其形成的石鐘乳、石筍。

    點(diǎn)擊查看:《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)

    點(diǎn)擊查看:《記金華的雙龍洞》第三課時(shí)

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