人教版語文四年級(jí)下冊(cè)教案：《語文園地五》(2)

　　第二、三課時(shí)  習(xí)  作

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對(duì)于生命的理解和感悟，老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。

　　閱讀提示，明確要求

　　1、學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求。

　　2、投影出示習(xí)作要求：

　　內(nèi)容具體；

　　寫出真實(shí)感受；

　　題目自定。

　　試寫初稿，反復(fù)修改

　　1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、好文章是改出來的!請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　3、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

　　朗讀佳作，共同賞評(píng)

　　1、每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)

　　學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　2、請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。

　　謄寫作文，制作墻報(bào)

　　1、再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。

　　2、整理習(xí)作和資料，辦一期以“熱愛生命”為專題的板報(bào)。