人教版語文四年級下冊《語文園地八》教案

　　大連奧數(shù)網(wǎng)整理了小學(xué)四年級下學(xué)期語文教案，以幫助那些想了解新學(xué)期語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)們！以下是人教版語文四年級下冊《語文園地八》的教案。

　　人教版語文四年級下冊：《語文園地八》教案

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。

　　2、自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫清楚，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　3、讀“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。

　　5、熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。

　　課前準備

　　1、布置學(xué)生讀一本好書。

　　2、實物投影儀。

　　第一課時  口語交際

　　名言導(dǎo)入

　　對于書，我們都不陌生。書，好書，到底會給人帶來什么呢?在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。

　　(多媒體打出，師生齊讀)

　　列寧說：“書籍是巨大的力量。”

　　高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”“每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。”

　　伏爾泰說；“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”

　　莎士比亞說；“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”

　　歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”

　　別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶。”

　　今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。

　　自由交談：自己讀過哪些好書(說說書名，可不提及內(nèi)容)

　　介紹一本好書

　　1、指名介紹一本好書。

　　a、請1名同學(xué)介紹一本好書。

　　b、征求大家的意見，想了解哪個同學(xué)讀的哪本書，請那位同學(xué)介紹。

　　師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹--比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。

　　2、小組開始互相介紹。

　　可以介紹自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。小組之間評價誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。

　　3、各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。

　　4、教師也參與介紹一本好書，在語言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點撥。

　　5、根據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大家有條件親自讀一讀這些書。

　　再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說的話有同感?(學(xué)生交流，體會好書的作用)

　　小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢?

　　生活拓展

　　1、請家長為自己購買一本同學(xué)推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚。

　　2、在適當?shù)臅r機，多開展幾次“推薦一本好書…‘推薦一種好雜志(報紙)”的活動，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。

    點擊查看：《語文園地八》第二、三課時

    點擊查看：《語文園地八》第四課時

    點擊查看：《語文園地八》第五課時