人教版語文五年級(jí)下冊教案：《草原》(2)

　　4.句子感悟：這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。說說你覺得哪些語句寫得美?(重點(diǎn)指導(dǎo))

　　“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”

　　(1)詞語比較：“空氣是那么(清鮮、清新)，天空是那么(明朗、晴朗)。”

　�、賵D片展示，形象感受草原的藍(lán)天碧野，體會(huì)“清鮮”“明朗”的用法。

　　②有感情朗讀，讀出 “清鮮”“明朗”的草原的高遠(yuǎn)遼闊的意境。

　　(2)如果此時(shí)你就置身于草原之中，你會(huì)怎么做?

　　想象：作者會(huì)高歌一曲什么?誰愿意上來高歌一曲?

　　“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”

　　(1)出示圖片：理解“一碧千里”。

　　(2)你能否說一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語來?

　　(郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴……借機(jī)理解“翠色欲流”意思。)#p#副標(biāo)題#e#

　　“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

　　(1)演示“綠色渲染” “墨線勾勒”。

　　(2)圖片展示，感情朗讀，體會(huì)“柔美”的感覺。

　　“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”

　　請你學(xué)著這樣的說法，用上“既……又……既……又”說一句話。

　　“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。”

　　(1)句子比較：

　　①在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，回味著草原的無限樂趣。

　　②在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

　　通過句子比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一句看似寫駿馬和大牛的，實(shí)際上是寫作者自己的感受，因?yàn)樽髡弑徊菰�的美麗景色陶醉了，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情�?br />
　　(2)不同的心情對(duì)周圍環(huán)境會(huì)有不同的感受，你是否有過這樣的感受?

　　5.有感情朗讀：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無限樂趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無窮。讓我們一起仔細(xì)品味、用心賞讀吧。

　　6.熟讀成誦：多么優(yōu)美的景色，多么生動(dòng)的語言，讓我們把這一切永遠(yuǎn)印記在腦海之中吧，請同學(xué)們練習(xí)背誦第一段。

　　四、作業(yè)

　　1.抄寫課文中的生字和詞語。

　　2.將課文第一自然段背誦下來。