人教版語文五年級下冊教案:《宴子使楚》(2)
來源:大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-02-08 17:26:31
第二課時(shí)
一、深入閱讀,體會智慧
。ㄒ唬┭凶x晏子和楚王間的第二回合較量
1、自由朗讀第四自然段,說說你最喜歡讀哪句話?為什么?
2、課堂交流,隨機(jī)點(diǎn)撥。
。1)“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來,就連成一片云;大伙兒甩一把汗,就像下一陣雨;街上的行人肩插肩,腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢?”
A 這句話形象地寫出了齊國首都臨淄的人多。
B 這句話為后文做好伏筆,引誘楚王上當(dāng)。
。2)“訪問上等的國家就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,就派到這兒了。”
A 理解這句話的推理,隱含了“楚國是一個(gè)下等國家”。
B 體會宴子的智慧和說話的技巧。他為什么不明說?
3、有感情朗讀第四自然段。
。ǘ┭凶x晏子和楚王間的第三回合較量
1、自由朗讀第五自然段,找出宴子說的話,想想說的是什么意思?
2、出示:“淮南的柑橘又大又甜。可是這種柑橘一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),一到楚國就做起強(qiáng)盜來了,也許是兩國的水土不同吧”。
。1)理解:水土不服
A 柑橘因?yàn)樗敛环,只能結(jié)又小又苦的枳。
B 齊國人因?yàn)樗敛环,一到楚國就做起?qiáng)盜來了。
。2)這段話中隱含了什么意思?(楚國的社會風(fēng)氣不好) 3、有感情的朗讀第五自然段。
二、感情朗讀,理解宴子
1、用一個(gè)詞語來說說宴子是一個(gè)怎么樣的人? 臨危不懼 口齒伶俐 熱愛祖國 足智多謀 能言善辯…… 2、想象一下,宴子長什么樣?面對楚王他是一個(gè)怎樣的形象?讓學(xué)生充分的說,并能結(jié)合課文的有關(guān)語言說出理由。
3、嘗試分角色朗讀課文。先分組準(zhǔn)備,再課堂朗讀。
三、觀照全文,理解結(jié)構(gòu)
1、自由讀課文,想想課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系?
抓住重點(diǎn)句:“楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛,想趁機(jī)侮辱宴子,顯現(xiàn)楚國的威風(fēng)。”
“從此以后,楚王不敢不尊重宴子了。”
理解首尾呼應(yīng)的關(guān)系。
2、比較課文中間每一次較量中楚王前后態(tài)度的對比,理解和開頭結(jié)尾的關(guān)系。
四、作業(yè)
1、摘錄宴子反駁楚王的話。 3、排練課本劇。