人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案：《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》

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　　人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案：《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀懂課文，了解作者童年時(shí)對(duì)駱駝的關(guān)注，想象課文描寫(xiě)童年生活畫(huà)面。

　　2、能通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情，能有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)“氈、嚼、傻”等生字，積累課文中有意蘊(yùn)的句子，了解小說(shuō)《城南舊事》。

　　課前準(zhǔn)備：　1、歌曲《送別》　　　2、電影《城南舊事》片斷

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、播放電影《城南舊事》片斷，配歌曲《送別》，了解小說(shuō)《城南舊事》。

　　這是根據(jù)我國(guó)當(dāng)代作家林海音的小說(shuō)《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部怎樣的小說(shuō)呢？閱讀課文后面的“資料袋”。

　　2、電影中的主題曲是《送別》，唱出的不僅僅是對(duì)離去的朋友的不舍，也唱出了對(duì)美好童年的深深依戀。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。

　　3、讀課題，閉上眼睛想一想，說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面。

　　三個(gè)詞語(yǔ)能在學(xué)生的頭腦中組合出無(wú)數(shù)的畫(huà)面，教師要鼓勵(lì)學(xué)生流暢地說(shuō)出自己的想象。

　　二、自由暢讀，步入童年

　　1、自由讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞的讀音。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了作者童年時(shí)的哪些事情？并個(gè)別朗讀相應(yīng)的課文。

　　（1）看駱駝咀嚼�！。�2）看駱駝脫皮毛�！。�3）關(guān)于鈴鐺的遐想。�。�4）懷念駱駝隊(duì)。　3、再讀課文，覺(jué)得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。

　　三、深入閱讀，品味童年

　　1、作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。

　　2、課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)�！。�1）“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度……我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。”

　�、僮x讀這個(gè)句子，從這些描寫(xiě)中可以體會(huì)到什么？

　　◇“我”觀(guān)察很仔細(xì)：“他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)著磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。”　　◇“我”看的時(shí)候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。”

　　◇“我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長(zhǎng)時(shí)間的看著它�！　　�……

　　②想一想，在什么情況下，你會(huì)呆呆地看一樣?xùn)|西，會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

　　③想象作者面對(duì)駱駝，呆呆地注視的情景，有感情的朗讀這段話(huà)。

　�。�2）“我幼稚的心靈中卻充滿(mǎn)了和大人們不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：‘不是的……增加一些行路的情趣。’”

　�、僮x讀這段話(huà)，想一想：“我”為什么會(huì)有和大人們不同的想法。

　　學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會(huì)，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如：

　　◇“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險(xiǎn)，他是不會(huì)遇到狼的。

　　◇“我”很同情駱駝，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。

　　◇“我”可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺(jué)得自己更知道駱駝的心思�！�……

　�、诒容^句子

　　◇我幼稚的心靈中卻充滿(mǎn)了和大人們不同的想法。

　　◇我幼稚的心靈中有一個(gè)和大人們不同的想法。

　　課文中為什么用“充滿(mǎn)”而不用“有一個(gè)”？“充滿(mǎn)”說(shuō)明什么？

　　◇說(shuō)明“我”常常在想這個(gè)問(wèn)題。

　　◇說(shuō)明“我”已經(jīng)想了很久，深思熟慮了�！　　�……

　　③有感情地朗讀這段話(huà)。

　　（3）“駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！……因?yàn)樘�不整齊了。”

　�、僮x讀這句話(huà)，從這句話(huà)里你又看出了什么？

　　◇“我”很關(guān)心駱駝�！　�“我”很喜歡駱駝�！　�“我”很善良。……

　�、谟懈星榈乩首x這句話(huà)。　　四、作業(yè)：　1、摘錄寫(xiě)有情趣的句子。