2012年大連高中不得懸掛高考“狀元榜”
來源：半島晨報 2012-07-12 15:47:08
不少大連初、高中的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)天天陪伴自己的學(xué)校“狀元榜”不知什么時候悄悄從最顯眼的位置退出了。“我好像松了一口氣一樣”，一位學(xué)生在學(xué)校吧里這樣表達自己的感想。為何不再宣傳中考高考“狀元”？專家稱至少在一定程度上有助于緩解矛盾，也能促使人們更冷靜地看待高考，更深入地思考人才選拔的標準與機制。
首次規(guī)定校內(nèi)不得懸掛“狀元榜”
“狀元榜”幾乎是大連所有高中展示自己成績的一種手段，從多年前起，這類公布每年高考成績的窗口就放在學(xué)校最顯眼的位置，每一名學(xué)生，每天都要面對這種“激勵”。“我覺得有利有弊吧。”一位高二的學(xué)生說，有利的方面是可以從這個大榜單上看到自己的大概位置，而另一方面確實是無形的壓力，“每次開完家長會家長就會說你看你們學(xué)校的狀元榜上有多少上名校的啊，挺煩人的。 ”
今年，這一約定俗成的行為得到約束，遼寧省教育廳規(guī)定：各級教育部門不得以任何形式公布學(xué)校的升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率、升入重點大學(xué)的情況，不得以任何形式按高考、中考成績給學(xué)校排名并向社會公布，不得以任何形式宣傳所謂的高考、中考“狀元”等。
各級各類學(xué)校除以成績單、電話查詢形式通知考生外，不得以任何其他形式公布考生成績；不得按中考、高考成績給學(xué)生排名并在校內(nèi)或向社會公布；不得在校外或校內(nèi)社會成員可視范圍內(nèi)擺放、懸掛、張貼關(guān)于高考、中考成績的條幅、宣傳板等宣傳物品。
懸掛多年的“狀元榜”，悄悄退出了學(xué)生的視線。
家長疑問
為何減少對高考狀元的宣傳？
有家長提出疑問：我是一名高中生家長，注意到近幾年教育部一直在建議不要過多宣揚高考狀元，不要炒作高考狀元。可是對高考狀元的宣傳可以給孩子一些精神上的激勵，也可以介紹一些好的學(xué)習(xí)方法，有助于孩子的學(xué)習(xí)。為什么要減少宣傳呢？近日，中國教育科學(xué)研究院專家楊清公開在教育部網(wǎng)站上做出答復(fù)。
楊清說，近幾年來，教育部一直要求對“狀元榜”進行冷處理，今年廣西、遼寧等省區(qū)也明令不得宣傳或變相宣傳高考狀元。雖然對高考狀元的部分宣傳可能會“有助于孩子的學(xué)習(xí)”，但減少對高考狀元的宣傳，不僅可以避免媒體和商家的惡意炒作，更重要的是有助于改變當前由高考所帶來的各種問題，引導(dǎo)人們正確認識高考，促進社會對人才選拔標準的反思。
減少對高考狀元的宣傳，有利于改變學(xué)校對高考升學(xué)率的惡性競爭。
對高考狀元的炒作，無疑會助長高中學(xué)校，乃至地、市對高考成績的追逐。學(xué)校為了確保“狀元”名額把指標分解給教師，教師為了能培養(yǎng)“狀元”加班加點工作，學(xué)生為了成為“狀元”沒日沒夜學(xué)習(xí)。當“高考狀元”成為學(xué)校增加聲譽、教師提高待遇、甚至給地方政府增光的重要籌碼時，對其進行炒作必然會加重師生的負擔和壓力。
減少對高考狀元的宣傳，有利于引導(dǎo)人們正確看待高考和高考成績。
對高考狀元的“追捧”在一定程度上反映了社會對高考成績的“盲從”和“迷信”。人的發(fā)展是綜合性的，包括知識、能力、感情等各方面。高考只是一種單一的評價方式，“高考狀元”也只是反映了學(xué)生在知識這一方面的優(yōu)勢。所以，減少對高考狀元的宣傳，有利于引導(dǎo)社會理性地看待高考。
減少對高考狀元的宣傳，有利于促使高校甚至社會對人才選拔的反思。
對高考狀元的過度重視，使得部分名校也陷入“狀元”之爭。然而，當世界一流大學(xué)把統(tǒng)一入學(xué)成績僅作參考指標之一，牛津大學(xué)甚至因為面試成績不佳而把考試成績?nèi)珒?yōu)的勞拉·斯賓塞拒之門外時，減少對狀元的宣傳和炒作似乎成為一種“應(yīng)然”，而這種“應(yīng)然”將會促使我們更理性地反思人才選拔的標準與機制。
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