大連中小學(xué)生假期補(bǔ)課情況暗訪(2)

　　教師家中：正上英語(yǔ)課 根據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度收費(fèi)

　　記者跟隨一些乘電梯的學(xué)生，見(jiàn)他們陸續(xù)走進(jìn)一戶居民家，開(kāi)關(guān)門(mén)瞬間記者看見(jiàn)客廳內(nèi)擺放著小黑板，上面寫(xiě)著英文單詞。記者詢問(wèn)下課學(xué)生，兩名學(xué)生稱：“我倆念初一，來(lái)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，老師家里有十多名學(xué)生。 ”記者問(wèn)：“你們補(bǔ)課收費(fèi)嗎？ ”小男孩回答：“聽(tīng)媽媽說(shuō)，一節(jié)課50元，算便宜的。 ”

　　隨后，記者以學(xué)生家長(zhǎng)身份敲開(kāi)補(bǔ)課老師家門(mén)，此時(shí)10時(shí)剛過(guò)，室內(nèi)正在上課。記者詢問(wèn)補(bǔ)課相關(guān)事宜，這位三十多歲女老師說(shuō)：“具體怎么收費(fèi)要看孩子學(xué)到什么程度，現(xiàn)在主要給初一孩子講新概念，我這學(xué)生挺多，沒(méi)有時(shí)間講新課，等有時(shí)間帶孩子來(lái)看看吧。 ”因?yàn)槭覂?nèi)還有學(xué)生等待上課，這位老師沒(méi)多說(shuō)什么。

　　傾聽(tīng)心聲：學(xué)生認(rèn)為補(bǔ)課沒(méi)用 家長(zhǎng)怕孩子落課

　　假期補(bǔ)課為什么這樣難以禁止？記者做了隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)了當(dāng)天20名參加補(bǔ)課的學(xué)生，多半學(xué)生很不情愿，認(rèn)為占用了假期，讓自己壓力很大，不能好好休息，很多孩子也表示來(lái)補(bǔ)課其實(shí)是被家長(zhǎng)所逼，自愿參加補(bǔ)課的還不到一半，其中只有4名學(xué)生認(rèn)為補(bǔ)課能提高成績(jī)。

　　稍后記者現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪10名家長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)們都支持孩子假期補(bǔ)課，其中一位初二女生的母親稱：“我希望孩子成績(jī)能提高，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，不好好利用假期怎么行。”一名家長(zhǎng)表示，補(bǔ)課是無(wú)奈的選擇。另一位孩子母親稱：“我也不希望孩子假期這么累，花費(fèi)也不少，但害怕孩子被落下，因?yàn)槠渌麑W(xué)生也在補(bǔ)課。 ”

　　對(duì)于補(bǔ)課，記者采訪了本市一位初二的班主任老師，她表示：“現(xiàn)實(shí)中的補(bǔ)課有些偏離了應(yīng)有的軌道。原本補(bǔ)課只是老師把學(xué)習(xí)有困難的孩子召集起來(lái)，在小范圍內(nèi)有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)。但如今，補(bǔ)課要么上新課趕進(jìn)度，要么做練習(xí)挖深度，違背拾遺補(bǔ)缺的應(yīng)有之意。結(jié)果，盲目補(bǔ)課往往干擾了正常學(xué)習(xí)。再加上學(xué)生對(duì)假期補(bǔ)課的逆反心理作用，補(bǔ)課的效果難盡如人意。 ”