大連中小學(xué)生假期補(bǔ)課情況暗訪(4)

　　教師說(shuō)法

　　假期補(bǔ)課往往讓學(xué)生和家長(zhǎng)“兩敗俱傷”

　　從教40年的大連大學(xué)老教師苗延亮稱，現(xiàn)在一些教師假期補(bǔ)課方式是在“打擦邊球”。據(jù)他所知，一些教師以朋友的身份在寒假里從事家教，這已成為“公開(kāi)的秘密”。在表面上，家教老師是以幫朋友的孩子輔導(dǎo)一下功課的名義，是礙于情面，這完全屬于打政策的“擦邊球”，是一個(gè)新現(xiàn)象。有關(guān)方面不好調(diào)查，也不好處理。

　　同時(shí)，這里還有一些“潛規(guī)則”，例如教英語(yǔ)的老師把需要補(bǔ)其他課的學(xué)生介紹給別的老師，別的老師“投桃送李”。對(duì)于教師補(bǔ)課的收入，他說(shuō)：“現(xiàn)在教師在假期補(bǔ)課的收入一般都是數(shù)千元，有的過(guò)萬(wàn)元。 ”

　　苗延亮還表示，假期補(bǔ)課給家長(zhǎng)帶來(lái)很大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)大多是從眾心理，沒(méi)有從孩子的身心需要出發(fā)。“我所認(rèn)識(shí)的一些面臨中考的家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有不請(qǐng)家教的。家庭富裕的一般請(qǐng)?jiān)诼毤医�，家庭條件一般的送孩子到社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。 ”

　　而孩子其實(shí)是“硬著頭皮去補(bǔ)課”，并不是懷著濃厚的興趣去補(bǔ)課，效果可想而知。最終的結(jié)果是“兩敗俱傷”。根據(jù)他多年從教經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)課的學(xué)生在新學(xué)期后，成績(jī)并未有所提高。

　　苗延亮說(shuō)，假期補(bǔ)課加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，違背了素質(zhì)教育的本質(zhì)。他認(rèn)為“文武之道，一張一弛”，孩子在假期就應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，鍛煉身體，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在寒假結(jié)束后，孩子們會(huì)以充沛的精力去面對(duì)新的學(xué)期。

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