人教版四年級語文下冊教案：《生命 生命》(2)

　　第二課時

　　品讀課文，感悟語言

　　1、自主品讀：輕聲吟讀課文，畫出自己認為寫得精彩的語句或語段，反復誦讀。

　　2、小組交流：小組同學每人讀一個自己最喜歡的語句或語段，說說自己喜歡的原因。

　　3、集體賞評：學生自由交流匯報，教師指導學生把自己的感悟通過朗讀表達出來。

　　通讀課文，暢談收獲

　　1、回讀全文，自我總結學習收獲。

　　2、全班交流，教師引導學生暢談自己學習課文的感受以及對生命的感悟，還要引導學生從領悟作者的表達方法和語言等方面談自己的學習收獲。

　  讀背說寫，積累運用

　　1、舉行朗讀比賽：選讀自己喜歡的段落，比一比誰讀得好。教師引導學生對朗讀的同學進行評議，并請讀得好的同學介紹自己的成功秘訣。

　　2、練習背誦：這篇課文短小精悍、意蘊深厚，稱得上是一篇抒寫人生感悟的精彩篇章。想不

　　想永遠把它裝在記憶的寶庫中?下面請同學們練習背誦課文。

　　3、積累名言：

　　a、投影出示：不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?

　　這段話是著名作家冰心對生命的感悟。同學們，能不能把你喜歡的關于人生的格言、名言告訴給大家?

　　b、在實物投影儀上展示學生摘錄的名言，引導學生進行賞評。

　　4、布置作業(yè)：把學習這篇課文的感受寫下來，也可以仿照課文寫一寫自己對于生命的感悟。