人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案：《口語(yǔ)交際·習(xí)作一》(3)

　　第三課時(shí)

　　習(xí)作講評(píng)

　　一、典型評(píng)價(jià)

　�。�、回顧交流：

　　寫(xiě)好這封信要注意哪些？

　　⑴　學(xué)生討論。

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　�。�、投影一篇中等程度的習(xí)作：

　　全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作，對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說(shuō)說(shuō)理由，并且加以修改。

　�。�、投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。

　�、拧∽屝∽髡弑救死首x全文。

　　⑵　學(xué)生再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考，評(píng)議。

　　⑶　學(xué)生聽(tīng)完后各抒己見(jiàn)。

　　二、繼續(xù)寫(xiě)作，在交流中充實(shí)內(nèi)容

　　１、交流第一部分內(nèi)容：

　　自我介紹

　　在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對(duì)方更了解自己，了解我們的大家庭。

　�。�、交流第二塊內(nèi)容：

　　活動(dòng)的方案

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，過(guò)討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

　�。�、注意檢查信的書(shū)寫(xiě)格式。

　　三、合作交流，在修改中完善

　�。�、小組合作寫(xiě)信的同學(xué)，把自己所寫(xiě)的一個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來(lái)，再讀一讀，一同修改：是否有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。

　�。�、課堂交流：

　　把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

　　小組合作寫(xiě)的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)。