大連第九中學校長張彥成長歷程

　　【導語】大連第九中學現(xiàn)任校長張彥的成長歷程是怎樣的？他是如何把大連九中建設成被全市家長認可的學校？一起來看大連九中校長張彥從歷練到成長再到成熟的過程。

　　張彥，男，1960年2月出生，籍貫遼寧大連，漢族，中共黨員，大學本科，學士學位。1982年8月參加工作，中學高級教師。1998年2月任大連市第四十二中學副校長，2000年8月任大連市第四十中學校長，2002年8月任大連市第十中學校長，2003年8月至今，任大連市第九中學校長。曾榮獲大連市特等勞動模范、大連市優(yōu)秀青年教師標兵、中山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中山區(qū)十佳青年教師。

　　歷 練

　　1982年8月，我畢業(yè)于遼寧師范大學數(shù)學系，畢業(yè)后由于是國家分配，我回到了我的出生地長�？h，在長�？h教師進修學校師訓部做了一名普通的數(shù)學教師。當時縣區(qū)的教師隊伍的狀況非常差，百分之九十的小學教師沒有進過師范學校，我們師訓部的任務就是通過培訓，使他們完成中等師范的課程，通過函授考試，達到中等師范畢業(yè)。當時這項工作也是各縣區(qū)教師進修學校的主要任務，培訓部教師都是縣里的骨干，被培訓的教師隊伍十分龐大，培訓任務也相當?shù)钠D巨。

　　長�？h是一個海島縣，下設七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大小島嶼一百多個，有四十多個島嶼設有小學。為了不影響基層學校的正常教學，我們只好送教上門。我剛?cè)サ臅r候有兩位數(shù)學教師，后來因為工作需要只剩下我一人，每個月要全縣巡回輔導一次。當時長�？h的交通和現(xiàn)在相比更不方便，為了趕時間有時不得不乘坐小漁船，遇到大風天不僅暈船，而且非常危險，但強烈的責任心促使我克服了很多難以想象的困難，在五年內(nèi)完成了預定的目標，百分之百的教師達到了國家要求的標準，為提高長海縣教師隊伍的素質(zhì)作出了應有的貢獻，被縣政府授予成人教育先進工作者。在完成了這一歷史使命后，我又在那里工作了三年，三年里，我先后做過小學數(shù)學教研員和高中教師，這也為我以后的工作積累了寶貴的“財富”。

　　1990來我調(diào)到了大連第六十五中學，當時我雖然已經(jīng)30歲了，但卻沒有一點初中工作的經(jīng)驗，特別是沒有班主任工作的經(jīng)驗，但我幸運的是經(jīng)歷了六十五中學從薄弱到輝煌的全部過程。在六十五中學的八年是我成長最快的時期，我當了四年班主任，上了七年課。我的組織能力和管理能力在這里得到了很大的提升，這除了自身的努力外，還得益王旭校長的培養(yǎng)，她上任伊始就任命我擔任教導主任，并委以重任，由我負責初三的全面工作。雖然我的經(jīng)驗和能力不足，但有她的指點、幫助和信任，加上同事們的協(xié)作，我的業(yè)務能力得到了最大限度的發(fā)揮。俗話說：士為知己者死。我就全身心的投入到工作中去。在王旭校長的帶領(lǐng)下，我們學校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，摘掉了薄弱學校的帽子，一躍成為全區(qū)乃至全市矚目的熱點學校。王校長踏實的工作作風、銳意進取的改革精神、知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)一直激勵著我成長，別人都說我身上有她當年的影子。