大連第九中學(xué)校長張彥成長歷程(3)

　　成 熟

　　在我正準(zhǔn)備帶領(lǐng)十中全體教師大展宏圖的時候，中山區(qū)政府決定撤銷十中編制，把我安排到大連市第九中學(xué)接任校長，我又一次面臨新的挑戰(zhàn)。

　　大連市第九中學(xué)，中山區(qū)的熱點學(xué)校，有著五十多年的輝煌歷史，但隨著時間的推移，校舍已經(jīng)破爛不堪了，根本適應(yīng)不了新世紀的教學(xué)和學(xué)生家長的需求，嚴重影響了學(xué)校的發(fā)展，下滑的態(tài)勢已經(jīng)出現(xiàn)。市、區(qū)政府對九中的校舍改造早已擺在議事議程上，但方方面面在選址上一直沒有達成共識。2003年我到九中時，一部分校舍已經(jīng)被有關(guān)方面鑒定為危房不能使用了，不得不把一個年級搬到三十九中學(xué)的舊校舍上課，這種情況維持了近兩年，最后把所有的學(xué)生都搬了過去，直到2006年8月新校舍竣工，才算有了一個穩(wěn)定的校舍。

　　到九中已經(jīng)快六年了，回首六年來的工作我認為主要分為兩個方面，一是參與校舍的設(shè)計、建設(shè)和后期裝修，二是全方位的推進九中的素質(zhì)教育。

　　九中新校舍建設(shè)工程是從2005年下半年啟動的。這是一項艱巨的任務(wù)，對于幾十年一遇的校建，我要求自己必須為九中負責(zé)，必須為九中的發(fā)展負責(zé)，必須全身心的投入。為使新校舍最大限度地滿足學(xué)校教育教學(xué)需求，從圖紙設(shè)計到建筑施工我都以主人翁的姿態(tài)積極參與，并深入施工第一線，兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，不分晝夜，積極配合有關(guān)部門工作，盡職盡責(zé)，提出了很多合理建議，使九中新校舍成為省、市，甚至全國一流的校舍。現(xiàn)校舍占地近一萬平方米，建筑面積21378多平方米，近6500平方米的操場擁有人工草坪的足球場，塑膠排球場、籃球場、羽毛球場等完善的室外活動場地，還有普通教室30個，專用教室12個及報告廳、體育館、多功能廳、總控室、演播室、電梯、監(jiān)控系統(tǒng)、教師休息室、校園電視臺、茶藝室等一流的設(shè)施設(shè)備，并在大連市首家采用等離子電視替代大屏幕投影進行教學(xué)活動。凡是到過九中的人，對九中新校舍無不由衷地發(fā)出贊嘆：九中校舍太現(xiàn)代化了！恢宏大氣的教學(xué)樓外貌，寬敞明亮的大廳，樓內(nèi)每一處都散發(fā)著現(xiàn)代、人文的氣息，每一個設(shè)備都是那么的先進、合理。師生們在這樣一幢賞心悅目的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)生活感到那么愜意！面對這一切，想到這里也有我的智慧和心血，我心中充滿了自豪和驕傲！

　　新校舍為學(xué)校辦學(xué)提供了先進的辦學(xué)條件，同時作為校長的我也感到了巨大的壓力。新校舍對我們來講既是機遇，更是挑戰(zhàn)。這里有上級部門的要求，也有學(xué)生和家長的期望，更有全社會的關(guān)注。能否借新校舍的東風(fēng)，將九中辦學(xué)提高到一個新的高度，這是擺在我和班子面前的一個重大而艱巨的任務(wù)。為此，我?guī)ьI(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過深思熟慮、全面設(shè)計，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定了“傳承?發(fā)展?特色”的辦學(xué)理念，提出了“為師生終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”為目標(biāo)，以“人文、自主、和諧、向上”為學(xué)校精神力，全力推動學(xué)校文化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展和高水平特色發(fā)展。

　　全面推進素質(zhì)教育，努力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化，促進學(xué)生全面健康發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，使九中成為大連市基礎(chǔ)教育的品牌學(xué)校，是近三年我?guī)ьI(lǐng)全體九中人始終堅持探索和實踐的工作。2007年，學(xué)校爭取到了省級課題《現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的實踐研究》，作為課題的主持人，我親自設(shè)計實施方案，組織各個階段的研究和診斷，及時反饋和總結(jié)，取得了顯著成效。具體從以下幾個方面入手：

　　在學(xué)校物態(tài)文化建設(shè)方面，以“中華傳統(tǒng)美德”、“審美與健體”、“追求科學(xué)”、“愛國?理想?心理健康”等主題完成了教學(xué)區(qū)走廊墻壁的裝修，以“安全”、“環(huán)保”、“法制”、“禮儀”、“自主”等主題完成了學(xué)生中樓梯墻壁的裝修，以“立志”、“恒心”、“謙遜”、“誠信”、“藝術(shù)”主題完成了學(xué)生西樓梯墻壁的裝修，以 “學(xué)生自主天地”為主題的教學(xué)區(qū)四樓走廊墻壁的裝修；同時，“云帆”校園電視臺、茶藝室、校史室也順利竣工。這些為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的教育硬環(huán)境，起到了“潤物無聲”的教育作用。

　　學(xué)校制度文化建設(shè)是近三年來學(xué)校文化建設(shè)的一個重大突破。2006年，新校舍竣工同時，由我創(chuàng)意，經(jīng)廣大教師充分醞釀探討，教職工代表大會審議通過，2006年7月，學(xué)校出臺了《任課教師雙向選擇制度》，召開了“任課教師雙向選擇大會”在大連市率先創(chuàng)新用人機制，更加人文化和人性化，從心理上、人文環(huán)境方面為教師創(chuàng)造了和諧、順暢的工作環(huán)境，促進了教師的專業(yè)化成長和發(fā)展，全面提升了教育教學(xué)能力。同年，學(xué)校還實施了《常態(tài)聽課制度》。 “原生態(tài)”課就是要在鉆研教材上做充分的準(zhǔn)備，提早備課、備學(xué)生。落在一個“實”字上。少一些虛假、少一些表演，多一些真實、多一些生成。這一制度使教師更多的精力是放在了鉆研教材、集體備課、課堂教學(xué)研究上。這一制度，不僅實用，而且還讓老師們開動腦筋，努力研究教育教學(xué)方法，讓老師們感到教科研工作并不難，也不是虛的。“原生態(tài)”課，提高了教師的教育教學(xué)水平，促進了高效課堂的實現(xiàn)，也促進了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。有關(guān)專家認為，九中的這兩個舉措是適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革和人事制度改革需要的一次成功的嘗試，是創(chuàng)新學(xué)校管理模式的一個突破，是辦成現(xiàn)代學(xué)校的一次成功的探索，是推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新機制，為和諧學(xué)校建設(shè)，為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻�，F(xiàn)已在中山區(qū)中小學(xué)全面推廣，市內(nèi)部分區(qū)和學(xué)校也予以借鑒。

　　在加強學(xué)校文化建設(shè)的同時，學(xué)校還將特色建設(shè)作為辦學(xué)的一個重要工程來抓，而長期以來如何打造九中的特色一直是困擾我的一項難題，2008年我隨中山區(qū)教育考察團到南方考察學(xué)習(xí)，我得到了很大啟發(fā)，找到了打造適合九中特點的特色學(xué)校的切入點�；匦：�，我把在南開中學(xué)的考察情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子做了詳細的匯報，結(jié)合九中的實際情況，經(jīng)過反復(fù)討論，達成共識，明確了九中辦學(xué)特色方向，確定了九中辦學(xué)特色的四個方面，即完備的校本課程體系，豐富多彩的校園生活，高水平的運動和藝術(shù)團隊，高效率的課堂教學(xué)。

　　圍繞以上四個方面，在原有的基礎(chǔ)上，學(xué)校把校本課程分為必修和選修兩部分。必修課是傳統(tǒng)科目，有《現(xiàn)代交際英語系列》、《現(xiàn)代社交禮儀系列》和《生命教育》。選修課分：科學(xué)素養(yǎng)類、人文素養(yǎng)類、才藝技能類，三大門類共25門課程。初一和初二的學(xué)生每人至少修四門校本課程。目前，現(xiàn)有的課程已全面開設(shè)，下一步將編寫九中校本課程教材并完善評價體系。

　　豐富多彩的校園生活一直是九中的一大亮點。學(xué)校“繁星”文學(xué)社定期組織活動，出版《繁星》�？�和《蓓蕾》校報。校學(xué)生會文藝部負責(zé)“云帆”校園電視臺的節(jié)目的制作和播出。一年一度的校園文化外語藝術(shù)節(jié)更是學(xué)生展示才華、釋放青春活力的大舞臺。藝術(shù)節(jié)中多種形式的比賽活動，持續(xù)三個多月，比賽內(nèi)容有近20多項，參入率100%。各種體育比賽也是校園生活的又一亮點。每個月都推出一項，如：“迎春杯乒乓球賽”、“校長杯足球賽”、“奧運杯籃球賽”等等。學(xué)校的各項運動團隊不僅在區(qū)級比賽中摘金奪銀，而且每年都在市級比賽中為中山區(qū)贏得榮譽。09年學(xué)校把校本課程與運動團隊和藝術(shù)團隊有機的結(jié)合起來，不僅為學(xué)生個性特長的發(fā)展提供了空間，同時也為提高這些團隊的質(zhì)量提供了保障。

　　有人說我是“救火隊長”，有人說我是“名校長”，而我自己認為，我就是一個認認真真工作的教育工作者。榮譽對我來講只是一種激勵，我最在乎、最珍惜的是在學(xué)生成長和學(xué)校的發(fā)展進程中體驗到的幸福，我最自豪的是在轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校和創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育過程中，擁有自己的思路和方法。回首自己成長的歷程，我感觸萬千，多少同行給與我無私的幫助，多少孩子和家長給與我前進的動力，我將繼續(xù)前行，團結(jié)和帶領(lǐng)師生向更高的目標(biāo)邁進，為社會、為教育的美好明天做出更大的努力！