人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案：《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》(2)

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、引導(dǎo)回顧，體驗(yàn)童年情趣

　　１、回顧學(xué)過(guò)的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文，說(shuō)說(shuō)這些文章給你留下最深刻印象的是什么。

　�。�、你能說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景為什么能使你印象深刻嗎？

　�。ㄓ腥�、天真、可愛(ài)……）

　�。▽�(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)回憶已學(xué)的課文來(lái)導(dǎo)入本組專題，同時(shí)又為下面的口語(yǔ)交際設(shè)下鋪墊。）

　　二、打開(kāi)記憶閘門，回憶自己童年

　�。�、我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事？讓我們靜靜地回到回憶的深處，去找回我們的童年。

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

　�。场�學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。

　�。ń處熞燥柡�深情的導(dǎo)語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，引發(fā)學(xué)生回憶生活，打開(kāi)話匣子。通過(guò)自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。）

　　三、課堂交流，分享童年

　�。�、評(píng)選出最難忘的童年故事（在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）。

　�。�、班級(jí)交流最難忘的童年故事。組內(nèi)其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

　　３、師生共同評(píng)議，并提出具體的修改建議。

　�。ㄍㄟ^(guò)講故事的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。同時(shí)，讓其他學(xué)生在參與評(píng)議中進(jìn)一步學(xué)會(huì)交際語(yǔ)言，達(dá)到口語(yǔ)交際的目的。）

　　四、修改提高，難忘童年

　�。�、以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。

　�。�、開(kāi)展童年故事會(huì)。

　�。场�從內(nèi)容、態(tài)度、表情達(dá)意等角度評(píng)選“最佳”童年故事。

　�。ㄒ詫W(xué)生喜愛(ài)的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動(dòng)，既體現(xiàn)了評(píng)文教學(xué)的以 人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿足學(xué)生交流的愿望。）

　　五、課外延伸，生活中說(shuō)

　　讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。