奧數(shù)網(wǎng) 奧數(shù)大連站 > 小學(xué)試題庫(kù) > 五年級(jí) > 語文 > 正文

人教版語文五年級(jí)下冊(cè)教案:《口語交際·習(xí)作二》(3)

來源:大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-02-08 17:11:24

  第二課時(shí)

  習(xí)作指導(dǎo)


  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  “池塘邊的榕樹上,知了在……”

  同學(xué)們,還記得《童年》這首歌吧!是的,我們每個(gè)人都有美好的童年,那許許多多的童年往事,會(huì)不時(shí)地在我們的眼前浮現(xiàn),你看,那會(huì)飛的夢(mèng),那冬陽下的駱駝隊(duì),那一聲“精彩”和“糟糕”……今天,老師讓同學(xué)再來回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的往事,并用文字把它表達(dá)出來,和大家一起分享。

  板書:

  童年趣事

 。ㄇ榫臣と,引發(fā)期待,為學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。)

  二、自由交流,拓展思路

  可以分兩種方案進(jìn)行:

  方案A:

  指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,明確圖畫內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、想到的用自己的話,編成一個(gè)內(nèi)容具體的故事。

  方案B:

  小組交流,說說自己以前的有趣的事情。

 。▋(nèi)容不限,可以是發(fā)生在學(xué)校的趣事,也可以是發(fā)生在家里的趣事。)

  三、班內(nèi)交流,評(píng)價(jià)指導(dǎo)

  1、指名學(xué)生敘述剛才準(zhǔn)備的有趣的童年往事。要求把故事的過程說具體、清楚。

  2、組織評(píng)價(jià):

  “他說的童年往事是不是有趣?”“他是不是把故事發(fā)生的過程說。鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語,選擇喜歡的表達(dá)方式。具體清楚?”或者“你說的什么地方你最欣賞?”“你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚?”“你對(duì)怎樣說得更好有什么建議?”等。

 。ㄖ匾暳(xí)作的交流和評(píng)議,意在讓學(xué)生在反思中提高自我修改能力。)

  四、明確要求,草擬作文

 。、讀“作文內(nèi)容”,明確這次作文給我們提了什么要求。

 。、把自己的童年趣事寫下來。

 。场⒔涣髁(xí)作,提出修改建議。寫好之后,可以同學(xué)之間互相交換著看,并展開評(píng)價(jià),欣賞寫得好的地方,指出不足之處,提出修改建議。

  五、小結(jié)談話

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家仿佛又回到了有趣的童年。由于時(shí)間關(guān)系,大家還沒有把全文改完,可以在課后繼續(xù)修改完,讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。

我要投稿

京ICP備09042963號(hào)-15 京公網(wǎng)安備 11010802027854號(hào)

違法和不良信息舉報(bào)電話:010-56762110 舉報(bào)郵箱:wzjubao@tal.com

奧數(shù)網(wǎng)版權(quán)所有Copyright2005-2021 www.aoshu.com. All Rights Reserved.